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Situé dans la commune de Limete sur 7ième Rue Limete Industriel sur l’avenue de l’école n°34, dans la ville province de Kinshasa.


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NOS VALEURS EDUCATIVES, NOTRE MISSION





         

 
ECOLE MATERNELLE (Programme à 100% Américain)

L'école maternelle, petite, moyenne et grande section constitue avec l'école élémentaire, l'école primaire.
Le cycle des apprentissages premiers recouvre toute l'école maternelle.
Le cycle des apprentissages fondamentaux s'ouvre en grande section.
De la petite à la grande section, les enfants apprennent à vivre en groupe, à communiquer avec les adultes et les autres enfants dans la langue anglaise. Ils découvrent le monde qui les entoure et préparent leur entrée à l'école élémentaire. Nous les accueillons dans la toute petite section à partir de deux ans. Les enfants doivent en particulier avoir acquis une propreté corporelle suffisante et régulière.

" QUELS SONT LES OBJECTIFS DE NOTRE ECOLE MATERNELLE ?

L'école maternelle du Groupe Scolaire le Cartésien a pour finalité d'aider chaque enfant à devenir bilingue. Parlant français en famille et l'anglais à l'école. Devenir autonome et à s'approprier des connaissances et des compétences afin de préparer sa réussite au CP.
L'objectif essentiel de notre école maternelle est l'acquisition d'un langage oral riche en anglais, organisé et compréhensible par l'autre. Il s'agit de préparer les enfants au bilinguisme de notre école élémentaire.
Les apprentissages se structurent au tour des domaines d'activités suivants :
" S'approprier le langage
" Découvrir l'écrit
" Découvrir l'élève
" Découvrir le monde
" Percevoir, sentir, imaginer, créer.


" L'ESSENTIEL DU PROGRAMME (PS, MS, GS)

Notre école maternelle a pour finalité d'aider chaque enfant selon des démarches adaptées à devenir autonome et à s'approprier des connaissances et des compétences afin de réussir une formation bilingue au CP.
Ici, l'objectif essentiel est l'acquisition d'un langage oral riche, organisé et compréhensible par l'autre. L'organisation du temps y respecte les besoins et les rythmes biologiques des enfants tout en permettant le bon déroulement des activités et en facilitant leur articulation. Le rôle principal est le repérage et la prévention des déficiences ou des troubles spécifiques du langage.
Le langage oral est le pivot des apprentissages de l'école maternelle. L'enfant s'exprime et se fait comprendre dans la langue anglaise. Il apprend à être attentif aux messages qu'on lui adresse, à les comprendre et à y répondre. Dans les échanges avec l'enseignant et avec les camarades, dans l'ensemble des activités et plus tard dans les séances d'apprentissage spécifiques il acquiert quotidiennement de nouveaux mots dont le sens est précisé, il s'approprie progressivement la syntaxe de la langue française (l'ordre des mots dans la phrase)
La pratique du langage associé à l'ensemble des activités contribue à enrichir son vocabulaire et l'introduit à des usages variés et riches de la langue anglaise (questionner, raconter, expliquer, penser).
A la fin de l'école maternelle, l'enfant est capable de :
Comprendre un message et agir ou répondre de façon pertinente ;
Nommer avec exactitude un objet, une personne ou une action ressortissant à la vie quotidienne ;
Formuler en se faisant comprendre une description ou une question ;
Raconter en se faisant comprendre, un épisode vécu inconnu de son interlocuteur, ou une histoire inventée ;
Prendre l'initiative de poser des questions ou d'exprimer son point de vue.

" DECOUVRIR L'ECRIT

Notre école maternelle introduit progressivement les enfants aux apprentissages fondamentaux. La production d'écrits consignés par l'enseignant prépare les élèves à aborder l'apprentissage de la lecture et de l'écriture. Par trois activités clés (travail sur les sons de la parole, acquisition du principe alphabétique et des gestes de l'écriture) nous favorisons grandement l'apprentissage systématique de la lecture et de l'écriture qui commencera au cours préparatoire.
A la fin de l'école maternelle, l'enfant est capable de :
Identifier les principales fonctions de l'écrit
Ecouter et comprendre un texte lu par l'adulte
Connaître quelques textes du patrimoine, principalement des contes ;
Produire un énoncé oral dans une forme adaptée pour qu'il puisse être écrit par un adulte.  Page 2 - 


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Tél.: (+243)999942280- (+243)812621704

  

                                                                                                                                                                                                                                                                                                          

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